آسیبشناسی تولید دانش در هستههای پژوهشی علوم انسانی
نویسندگان
چکیده مقاله:
هدف اصلی این پژوهش، آسیبشناسی تولید دانش در هستههای پژوهشی علوم انسانی مستقر در دانشگاه میباشد. برای دستیابی به این هدف، از روش پژوهش زمینهای بهره گرفته شد. گروه مورد مطالعه، یازده هسته پژوهشی علوم انسانی مستقر در یکی از دانشگاههای کشور بود. در این میان، با چهارده نفر از اعضای هستهها مصاحبه شد. دادههای بهدست آمده در دو مرحله کدگذاری باز و محوری مورد تحلیل قرار گرفتند. براساس تحلیل مصاحبههای صورتگرفته، نه مقوله استخراج شدند که ناظر بر مهمترین مسائل پیش روی هستههای پژوهشی علوم انسانی مستقر در دانشگاه میباشند. این مسائل عبارتاند از ضعف انگیزش، ضعف ساختار، در حاشیه بودن پژوهش، ضعف حمایت دانشگاه، آموزشمحور بودن دانشگاهها، نبود سیستم مدیریت دانش یکپارچه، ضعف روحیه همکاری پژوهشی، هستههای پژوهشی بهمثابه جعبه سیاه، محدودیت در تأمین منابع مالی. علاوه بر این، نتایج بهدست آمده نشاندهنده تمرکز بیشتر هستههای پژوهشی در برقراری ارتباط با جامعه با هدف پاسخگویی به نیازهای جامعه از طریق انجام طرحهای تحقیقاتی میباشد و همچنین نتایج حاکی از نیمه فعال بودن نیمی از هستهها و غیرفعال بودن برخی از آنهاست.
منابع مشابه
آسیب شناسی تولید دانش در هسته های پژوهشی علوم انسانی
هدف اصلی این پژوهش، آسیب شناسی تولید دانش در هسته های پژوهشی علوم انسانی مستقر در دانشگاه می باشد. برای دستیابی به این هدف، از روش پژوهش زمینه ای بهره گرفته شد. گروه مورد مطالعه، یازده هسته پژوهشی علوم انسانی مستقر در یکی از دانشگاه های کشور بود. در این میان، با چهارده نفر از اعضای هسته ها مصاحبه شد. داده های به دست آمده در دو مرحله کدگذاری باز و محوری مورد تحلیل قرار گرفتند. براساس تحلیل مصاحب...
متن کاملآسیب شناسی تولید دانش در هسته های پژوهشی علوم انسانی مستقر در دانشگاه فردوسی مشهد
چکیده هدف اصلی این پژوهش، آسیب شناسی تولید دانش در هسته های پژوهشی علوم انسانی مستقر در دانشگاه فردوسی مشهد می باشد. برای دست یابی به این هدف، از روش پژوهش مطالعه موردی با رویکرد کیفی بهره گرفته شد. کلیه هسته های پژوهشی علوم انسانی مستقر در دانشگاه فردوسی مشهد گروه مورد مطالعه را تشکیل دادند که تعداد آن ها مشتمل بر یازده هسته می باشد. در این میان، با چهارده نفر از اعضای هسته ها مصاحبه شد. به م...
آسیبشناسی پژوهشی اعضای هیأت علمی رشتههای علوم انسانی
هدف: پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی پژوهشی اعضای هیأت علمی رشتههای علوم انسانی اجرا گردید. روش: نوع تحقیق کاربردی و از نظر ماهیت پیمایشی بود. یافتهها: یافتهها نشان داد ضعف مدیریت و سیاستگذاری پژوهشی، موانع توانمندسازی اعضای هیأت علمی، ضوابط دست و پاگیر اداری، موانع شخصی، مسائل اجتماعی، مشکلات اقتصادی و کمبود امکانات پژوهشی از عوامل آسیب زای پژوهشی رشتههای علوم انسانی هستند. از مشکلات جدی د...
متن کاملاروپامحوری و تأثیر قدرت-دانش در شکلگیری علوم انسانی مدرن
رابطه میان قدرت و دانش در چشمانداز هستیشناختی از جمله مسائلی است که در قلمرو علوم انسانی مورد توجه قرار گرفته است. در قرن بیستم فوکو با تفصیل روش تبارشناختی نیچه به این اعتقاد بنیادین هستیشناختی دست یافت که قدرت دانش را تولید میکند و این دو مستقیماً بر یکدیگر تأثیرگذارند. نتیجهای که این موضع هستیشناختی در زمینه معرفتشناسی داشت، این بود که علم ویژگی عینیت و یا بهعبارتی دیگر بازنمایی حقیقت...
متن کاملبررسی وضعیّت ترجمان دانش در علوم انسانی کشور
چکیده هدف: امروزه ترجمان دانش فرایندی است که دانش را از بیمصرفی به عرصة عمل منتقل مینماید. این پژوهش با هدف بررسی وضعیّت ترجمان دانش در میان صاحبنظران علوم انسانی کشور به انجام رسیده است. روششناسی:این پژوهش از نوع پژوهشهای پیمایشی- تحلیلی است...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 8 شماره 30
صفحات 161- 188
تاریخ انتشار 2015-09-01
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023